Contextualiser pour didactiser : le copier-coller dans le champ des littératies universitaires
La pratique du copier-coller chez les étudiant.e.s est assimilée à du plagiat et la réponse apportée par l’institution se résume à « surveiller et punir ». Cette pratique mérite cependant d’être interrogée dans le cadre des littératies universitaires par rapport à la nécessaire prise en compte des l...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado em: |
Corela
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |