Activité de conception du formateur et formation professionnelle
L’activité des formateurs est mal connue. Cet état de fait tient à plusieurs facteurs. D’une part dans le champ social, l’activité de formation est occultée par les finalités sociales surplombantes (l’insertion, la qualification, les reconversions, etc.) ; d’autre part, les statut et position socia...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2018
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’activité des formateurs est mal connue. Cet état de fait tient à plusieurs facteurs. D’une part dans le champ social, l’activité de formation est occultée par les finalités sociales surplombantes (l’insertion, la qualification, les reconversions, etc.) ; d’autre part, les statut et position sociale des formateurs conduisent parfois à les considérer comme des « réparateurs », des « promoteurs d’idées », ou encore comme des « courroies de transmission » de commandes hiérarchiques. Enfin, et ... |
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