Prendre en compte la diversité des élèves
Ce nouveau numéro des Dossiers des sciences de l’Education a pour ambition de dresser un état des lieux des connaissances que nous avons sur les pratiques des enseignants (de l’enseignement préscolaire jusqu’à l’enseignement secondaire) lorsque ces derniers sont confrontés à l’hétérogénéité de leur...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2017
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Ce nouveau numéro des Dossiers des sciences de l’Education a pour ambition de dresser un état des lieux des connaissances que nous avons sur les pratiques des enseignants (de l’enseignement préscolaire jusqu’à l’enseignement secondaire) lorsque ces derniers sont confrontés à l’hétérogénéité de leurs élèves. « Prendre en compte la diversité des élèves » est une injonction édictée par la noosphère, elle constitue par exemple la septième compétence à construire dans le référentiel français qui ... |
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