Caractériser les vidéos de MOOC et leur place dans les dispositifs pour mieux interpréter les analyses de traces d’interaction

Caractériser les vidéos de MOOC et leur place dans les dispositifs pour mieux interpréter les analyses de traces d’interaction

IntroductionLes analyses même sommaires de dispositifs suggèrent que les vidéos pédagogiques constituent généralement l’un des éléments centraux d’un MOOC. L’expérience montre en effet que la plupart de ces cours n’ont d’ailleurs pour seules activités évaluées que des exercices automatisés portant...

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書誌詳細
出版年:URI:https://journals.openedition.org/dms,
第一著者: Cisel, Mathieu
フォーマット: Article ou chapitre numérique
言語:Français
出版事項: Distances et médiations des savoirs 2017
オンライン･アクセス:Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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