Favoriser l’interaction et la production collaborative à travers l’activité d’analyse de paysages linguistiques dans les LMooc
Cette étude examine comment l’intégration d’une analyse collective de paysages linguistiques dans un LMooc peut renforcer l’interaction et la production collaborative des apprenants. Deux expérimentations sont menées : la première révèle une participation limitée sur le forum, malgré les consignes d...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Distances et médiations des savoirs
2025
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |