De nouvelles variables pour enrichir le cadre d’analyse des dispositifs hybrides de formation ?
L’article sur lequel nous sommes invités à porter notre attention traite du caractère co-construit des environnements d’enseignements et d’apprentissages hybrides. Le préfixe « co » mettant l’accent sur la nécessité de prendre en compte, en plus des concepteurs, les utilisateurs à travers « un entr...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Distances et médiations des savoirs
2025
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |