De la classe inversée à la lesson study, une aventure océanique
Yann Coudreau, professeur d’histoire-géographie en collège, raconte et analyse son expérience de recherche-action débutée autour de la classe inversée au sein du réseau RESEIDA. Ce groupe, composé de praticiens et chercheurs, examine la pluralité des classes inversées et leur efficacité, en se conce...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Diversité
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Yann Coudreau, professeur d’histoire-géographie en collège, raconte et analyse son expérience de recherche-action débutée autour de la classe inversée au sein du réseau RESEIDA. Ce groupe, composé de praticiens et chercheurs, examine la pluralité des classes inversées et leur efficacité, en se concentrant sur le travail en groupe et les conflits sociocognitifs. La réflexion collective autour des difficultés constatées chez les élèves fait évoluer le fonctionnement du groupe vers la lesson study. Le renouvellement et l’adaptation d’une séquence de géographie amènent à questionner la construction des savoirs dans cette discipline et dans le travail de groupe. Un bilan est également tiré en termes d’autoréflexion et de développement professionnel. |
|---|