« L’enseignement-apprentissage de la langue française en France. Dé-complexifier la question »
Véronique Miguel Addisu revient sur l’article de Nathalie Auger publié dans Diversité en 2007.Diversité : Dans son article écrit en 2007, Nathalie Auger suggère de « dé-complexifier » la question de l’enseignement-apprentissage de la langue française en France, qui relève d’enjeux à la fois sociaux...
Guardat en:
| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Diversité
2025
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Véronique Miguel Addisu revient sur l’article de Nathalie Auger publié dans Diversité en 2007.Diversité : Dans son article écrit en 2007, Nathalie Auger suggère de « dé-complexifier » la question de l’enseignement-apprentissage de la langue française en France, qui relève d’enjeux à la fois sociaux, pédagogiques, didactiques, idéologiques, ou politiques. Elle souligne que, pour le linguiste, la langue française est une langue comme les autres, ni bonne ni mauvaise, avec ses formes récurrente... |
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