La méthode directe en Grèce pour l’enseignement du français : regard particulier sur les niveaux avancés – Le Cours complémentaire de Georges Dimitracopoulos
L’article concerne le développement et la mise en œuvre de la méthodologie directe (MD) en Grèce dans l’enseignement du français. La première partie est consacrée au contenu des instructions ministérielles (1902-1961) qui préconisent l’utilisation de la MD dans le secondaire. L’analyse de ces docume...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Auteurs principaux: | , |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2021
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | L’article concerne le développement et la mise en œuvre de la méthodologie directe (MD) en Grèce dans l’enseignement du français. La première partie est consacrée au contenu des instructions ministérielles (1902-1961) qui préconisent l’utilisation de la MD dans le secondaire. L’analyse de ces documents permet d’établir quels aspects de la MD sont recommandés et l’évolution des instructions officielles au fil des ans, avec un regard particulier porté aux niveaux avancés. La seconde partie est une analyse du dernier manuel de la série Le français par la lecture et la conversation de Georges Dimitracopoulos. Il est montré que cet ouvrage se conforme fidèlement aux principes de la MD, bien que l’application intégrale de cette méthodologie soit moins aisée aux niveaux avancés. |
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