L'enseignement du français aux jeunes filles italiennes dans la seconde moitié du XIXe siècle
I. Le cadre institutionnelLa seconde moitié du XIXe siècle a vu - en Italie comme un peu partout en Europe - la « disciplinarisation » de l'enseignement du français. La loi scolaire qui introduit cette nouvelle discipline dans le curriculum des écoles et des instituts techniques date de 1859,...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado em: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2015
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | I. Le cadre institutionnelLa seconde moitié du XIXe siècle a vu - en Italie comme un peu partout en Europe - la « disciplinarisation » de l'enseignement du français. La loi scolaire qui introduit cette nouvelle discipline dans le curriculum des écoles et des instituts techniques date de 1859, mais l'enseignement technique, enseignement public, n'a longtemps concerné que les garçons. La loi n'interdisait pas l'accès aux filles : en 1859, le législateur n'avait pas même envisagé la possibilité... |
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