France/Italie : une identité d’emprunt ou une identité en partage ?
La présente étude analyse un phénomène singulier qui se produit dans les manuels italiens pour l’enseignement du français du début du XXe siècle : la France fournit le modèle pour la formation de la naissante identité nationale. Les auteurs suggèrent des correspondances entre les deux pays et visent...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2014
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | La présente étude analyse un phénomène singulier qui se produit dans les manuels italiens pour l’enseignement du français du début du XXe siècle : la France fournit le modèle pour la formation de la naissante identité nationale. Les auteurs suggèrent des correspondances entre les deux pays et visent à susciter une émulation qui devrait fortifier le sentiment national du jeune apprenant. Les contenus civilisationnels de ces manuels allient donc connaissance de soi et connaissance de l’autre dans un projet formatif qui constitue l’enjeu primordial de l’école italienne de l’époque. |
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