L’enseignement de la prononciation du français en Espagne au XIXe siècle
On peut distinguer quatre approches dans l’enseignement de la prononciation du français en Espagne au cours du XIXe siècle : certains auteurs reprennent l’essentiel de la méthode traditionnelle théorique, d’autres défendent une méthode théorico-pratique, selon divers degrés et modalités d’intégratio...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | On peut distinguer quatre approches dans l’enseignement de la prononciation du français en Espagne au cours du XIXe siècle : certains auteurs reprennent l’essentiel de la méthode traditionnelle théorique, d’autres défendent une méthode théorico-pratique, selon divers degrés et modalités d’intégration, une troisième catégorie d’auteurs va proposer une approche méthodologique où la pratique joue un rôle essentiel, d’autres, enfin, inversent la place de la théorie et de la pratique et conçoivent des procédés totalement nouveaux d’enseignement de la prononciation. |
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