L’intégration de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement supérieur marocain : enjeux, perceptions et défis
L’intelligence artificielle générative (IAG) transforme progressivement l’enseignement supérieur, soulevant à la fois des opportunités et des enjeux importants. Le Maroc n’échappe pas à ces mutations ni aux interrogations qu’elles suscitent. Cet article s’appuie sur une étude qualitative par des ent...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ctd, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Communication, technologies et développement
2026
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |