Les enseignants du premier et du second degré : des identités professionnelles toujours distinctes ?
Les récentes évolutions du système éducatif français (Loi pour la refondation de l’école de juillet 2013) témoignent d’une volonté institutionnelle de rapprocher école et collège, et de dépasser le clivage historique faisant du premier degré l’héritier de l’école du peuple et du second degré celui d...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
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Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2018
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