L’identité professionnelle de futurs enseignants de l’école primaire au prisme des langues-cultures

L’identité professionnelle de futurs enseignants de l’école primaire au prisme des langues-cultures

L’identité professionnelle des enseignants est une composante de leur professionnalité qui influence les situations d’apprentissage des élèves. Elle constitue un état provisoire et un processus vivant (Gohier et al., 2001). Par leurs dimensions disciplinaires et transversales, les langues-cultures a...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τόπος έκδοσης:URI:https://journals.openedition.org/rdlc,
Κύριοι συγγραφείς: Behra, Séverine, Chassard, Agathe, Erikson, Hélène, Guely Costa, Églantine, Macaire, Dominique, Yibokou, Kossi Seto
Μορφή: Article ou chapitre numérique
Γλώσσα:Français
Έκδοση: Recherches en didactique des langues et des cultures 2024
Θέματα:
formation des enseignants
langues-cultures
identité professionnelle
école primaire en France
teacher education
professional identity
languages and cultures
primary school in France
Διαθέσιμο Online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

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