Album ou texte ? Résultats comparés de deux modalités d’exposition à une même histoire lors d’une séance de langage en grande section de maternelle
Les enseignants privilégient l’album comme support pour les séances de langage à l’école maternelle. Il est communément admis que les illustrations facilitent la mémorisation et la compréhension des histoires lues aux élèves et que partant de là elles soutiennent l’apprentissage du langage oral. S’a...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Publicat: |
Corela
2017
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