Introduction
La relation entre bande dessinée francophone et éducation s’est nouée bien avant le début du processus de scolarisation du média dans les années 1970. Elle remonte aux premiers récits en images de la fin du xixe siècle (Kohn 2022, 199) et s’est complexifiée avec la naissance d’une presse enfantine...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/comicalites, |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Comicalités
2026
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | La relation entre bande dessinée francophone et éducation s’est nouée bien avant le début du processus de scolarisation du média dans les années 1970. Elle remonte aux premiers récits en images de la fin du xixe siècle (Kohn 2022, 199) et s’est complexifiée avec la naissance d’une presse enfantine illustrée oscillant entre divertissement et didactisme (Ory 1991; Filliot 2011 ; 2012 ; Renonciat 2002). Toutefois, cette relation a souvent été — et demeure encore parfois — empreinte de tensions... |
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