Les procédés argumentatifs de didacticité dans des articles sur l’art pictural
Ce travail est centré essentiellement sur deux problèmes concernant l’emploi de l’implicite et de l’intertextualité dans les discours médiatiques sur les Beaux-Arts : leur degré de didacticité et leur rôle dans le projet argumentatif de l’énonciateur. A travers notre analyse, nous voulons montrer qu...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Les carnets du Cediscor
2009
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Ce travail est centré essentiellement sur deux problèmes concernant l’emploi de l’implicite et de l’intertextualité dans les discours médiatiques sur les Beaux-Arts : leur degré de didacticité et leur rôle dans le projet argumentatif de l’énonciateur. A travers notre analyse, nous voulons montrer que le degré de didacticité et la visée pragmatique du discours de l’énonciateur dépendent des représentations qu’il a construites, sur lui-même et sur son public. |
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