Formes de didacticité dans des discours médiatiques
L’ensemble des articles regroupés dans cette seconde partie porte sur l’analyse des « formes de didacticité » dans des discours donnés. La didacticité y a été envisagée dans les trois directions indiquées par Sophie Moirand (1991) : l’une, « situationnelle », définit la didacticité comme une situat...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Les carnets du Cediscor
2009
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’ensemble des articles regroupés dans cette seconde partie porte sur l’analyse des « formes de didacticité » dans des discours donnés. La didacticité y a été envisagée dans les trois directions indiquées par Sophie Moirand (1991) : l’une, « situationnelle », définit la didacticité comme une situation de communication où « l’un des locuteurs possède un savoir supérieur à celui de l’autre, savoir qu’il veut faire partager à l’autre ». La seconde, « formelle », définit la didacticité à travers... |
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