Marques et traces de la position de l’autre dans les discours d’enseignement des langues
Qui est l’autre dans l’interaction didactique, l’enseignant pour l’apprenant ? l’apprenant ou le groupe d’apprenants pour l’enseignant ? On étudiera la manière dont les participants signalent leur position et assurent leur « rôle conversationnel ». On recherchera les marques des positions réciproque...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Les carnets du Cediscor
2009
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |