Une vision de la "fabrique de la parole" en cours de langue à travers des verbalisations d'enseignants
Une interaction de type didactique dans le cadre de l'enseignement d'une langue étrangère a ses règles et ses codes de communication. Émergent des genres conversationnels caractérisés par des normes interactionnelles contraintes par le genre didactique d'une situation donnée. Cet arti...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |