L’alternance codique dans le discours de l’enseignant

L’alternance codique dans le discours de l’enseignant

L’enseignement d’une langue étrangère en contexte alloglotte avec un professeur natif de la langue cible met en oeuvre des stratégies spécifiques qui vont s’ajouter au stock de stratégies dont dispose généralement le professeur de langue. Notre article se propose de décrire une de ces stratégies, à...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Argitaratua izan da:URI:https://journals.openedition.org/cediscor,
Egile nagusia: Causa, Maria
Formatua: Article ou chapitre numérique
Hizkuntza:Français
Argitaratua: Les carnets du Cediscor 2010
Gaiak:
interaction
alternance codique
bilinguisme
contexte alloglotte
bilingualism
code-switching
non mother-tongue context
Sarrera elektronikoa:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:cediscor_404
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:cediscor_404 https://doi.org/10.4000/cediscor.404 urn:doi:10.4000/cediscor.404 fr https://journals.openedition.org/cediscor/404 2010-06-03T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/do1h https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ L’alternance codique dans le discours de l’enseignant Les carnets du Cediscor Presses Sorbonne Nouvelle info:eu-repo/semantics/reference/issn/2108-6605 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1242-8345 URI:https://journals.openedition.org/cediscor Causa, Maria interaction alternance codique bilinguisme contexte alloglotte interaction bilingualism code-switching non mother-tongue context L’enseignement d’une langue étrangère en contexte alloglotte avec un professeur natif de la langue cible met en oeuvre des stratégies spécifiques qui vont s’ajouter au stock de stratégies dont dispose généralement le professeur de langue. Notre article se propose de décrire une de ces stratégies, à savoir le passage de la langue cible à la langue maternelle du public pour faciliter l’apprentissage et, aussi, pour créer et maintenir l’interaction. Teaching a foreign language in a non mother-tongue context with a native speaker teacher requires some specific strategies that increase the basic stock usually available to the teacher. Our article attempts to describe one of these strategies, i.e. the transition from the target language to the learners’ mother tongue (code-switching) in order to make the learning process easier and also to create interaction and keep it going.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic interaction
alternance codique
bilinguisme
contexte alloglotte
interaction
bilingualism
code-switching
non mother-tongue context
spellingShingle interaction
alternance codique
bilinguisme
contexte alloglotte
interaction
bilingualism
code-switching
non mother-tongue context
Causa, Maria
L’alternance codique dans le discours de l’enseignant
description L’enseignement d’une langue étrangère en contexte alloglotte avec un professeur natif de la langue cible met en oeuvre des stratégies spécifiques qui vont s’ajouter au stock de stratégies dont dispose généralement le professeur de langue. Notre article se propose de décrire une de ces stratégies, à savoir le passage de la langue cible à la langue maternelle du public pour faciliter l’apprentissage et, aussi, pour créer et maintenir l’interaction.
author Causa, Maria
author_facet Causa, Maria
author_sort Causa, Maria
title L’alternance codique dans le discours de l’enseignant
title_short L’alternance codique dans le discours de l’enseignant
title_full L’alternance codique dans le discours de l’enseignant
title_fullStr L’alternance codique dans le discours de l’enseignant
title_full_unstemmed L’alternance codique dans le discours de l’enseignant
title_sort l’alternance codique dans le discours de l’enseignant
publisher Les carnets du Cediscor
publishDate 2010
container_title URI:https://journals.openedition.org/cediscor
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/cediscor.404
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/cediscor/404
_version_ 1877244233472016384

Antzeko izenburuak