Transpositions didactiques et instrumentalisations du patrimoine culturel mathématique de Mayotte
Dans cet article, nous abordons d’abord la notion de patrimoine mathématique au regard du concept de praxéologie tel qu’il est forgé en Théorie Anthropologique du Didactique. Nous examinons ensuite les possibilités de transpositions didactiques et d’instrumentalisations des artefacts et des praxéolo...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Contextes et didactiques
2026
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| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
