Éditorial
Le présent volume propose de faire le point sur les liens qu’entretiennent les recherches en ethnomathématiques (cf. Références : Ethnomathématiques) et celles menées en didactique des mathématiques lorsqu’il s’agit d’étudier des pratiques et savoirs mathématiques locaux – ou culturellement situés...
Guardat en:
| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
|---|---|
| Autors principals: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Contextes et didactiques
2026
|
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Le présent volume propose de faire le point sur les liens qu’entretiennent les recherches en ethnomathématiques (cf. Références : Ethnomathématiques) et celles menées en didactique des mathématiques lorsqu’il s’agit d’étudier des pratiques et savoirs mathématiques locaux – ou culturellement situés – et leurs usages pédagogiques notamment (cf. Références : Didactique des mathématiques). De fait, ces deux champs d’études manifestent un intérêt commun pour les nombreuses expérimentations condui... |
|---|