Les métalangues du tahitien à l’école
L’utilisation du tahitien comme langue d’alphabétisation depuis le début xixe siècle a généré un discours réflexif sur sa grammaire et un vocabulaire métalinguistique destiné à le décrire. Notre contribution vise à rendre compte de l’évolution de la métalangue utilisée à l’école pour enseigner cette...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Contextes et didactiques
2019
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’utilisation du tahitien comme langue d’alphabétisation depuis le début xixe siècle a généré un discours réflexif sur sa grammaire et un vocabulaire métalinguistique destiné à le décrire. Notre contribution vise à rendre compte de l’évolution de la métalangue utilisée à l’école pour enseigner cette langue, à partir d’un corpus de documents authentiques, depuis les premiers abécédaires missionnaires jusqu’aux manuels scolaires contemporains. Nous explorons à cette occasion deux questions connexes, celle de la création progressive d’une métalangue en tahitien sur le tahitien et celle de la métalangue commune pour comparer le tahitien et le français. |
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