Sonja Brentjes, Teaching and Learning the Sciences in Islamicate Societies (800-1700)
L’histoire des savoirs a indéniablement été marquée par l’ouvrage de Gregor Schoeler, Écrire et transmettre dans les débuts de l’Islam, Paris, PUF, 2002, qui porte sur les modalités de transmission et le rôle primordial de l’oralité dans cette période. Bien-sûr, de nombreux travaux ont abordé l’his...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/bcai, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Bulletin critique des Annales islamologiques
2022
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | L’histoire des savoirs a indéniablement été marquée par l’ouvrage de Gregor Schoeler, Écrire et transmettre dans les débuts de l’Islam, Paris, PUF, 2002, qui porte sur les modalités de transmission et le rôle primordial de l’oralité dans cette période. Bien-sûr, de nombreux travaux ont abordé l’histoire de l’enseignement, depuis ceux de Georges Vajda jusqu’à ceux, récents, de Hassan Ansari et Sabine Schmidtke, en passant par ceux de Jonathan Berkey. En outre, on ne doit pas oublier les trava... |
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