A few cognitive issues in multimedia language teaching
Quels seront les effets de la révolution multimédia ? Le multimédia signifie l’intégration des équipements, mais cela ne signifie pas pour autant une intégration des processus cognitifs. La recherche appliquée en linguistique ne permet pas, pour le moment, de répondre à la question de savoir si le m...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
|---|---|
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Anglais |
| Έκδοση: |
ASp
2014
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Quels seront les effets de la révolution multimédia ? Le multimédia signifie l’intégration des équipements, mais cela ne signifie pas pour autant une intégration des processus cognitifs. La recherche appliquée en linguistique ne permet pas, pour le moment, de répondre à la question de savoir si le multimédia impose une nouvelle structuration des contenus linguistiques. L’introduction du multimédia dans l’apprentissage des langues devrait donc favoriser un nouveau type de recherche didactique visant à établir de nouveaux modèles d’apprentissage. |
|---|