Towards a typology of video exercises
L’utilisation de la vidéo à bon escient dans un cours de langue doit toujours dépasser le simple visionnement d’une séquence vidéo en suscitant des réactions de la part des apprenants. Ces derniers doivent, en effet, être actifs lorsqu’ils regardent d’où le besoin d’une médiation didactique en forme...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
|---|---|
| Prif Awdur: | |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Anglais |
| Cyhoeddwyd: |
ASp
2013
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |