Teacher talking time: couldn’t there be more?
Depuis la fin des années 1970, il est fortement question dans l’enseignement et l’apprentissage des langues vivantes de minimiser le temps de parole de l’enseignant pour optimiser le temps d’apprentissage en groupe. En effet, le temps passé à écouter l’enseignant serait autant de temps perdu pour la...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Anglais |
| Publié: |
ASp
2011
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |