Enjeux de l’improvisation théâtrale en cours de langues
Cette fiche pédagogique présente les « Ateliers bilingues d’expression théâtrale » mis en place à l’université de Paris-Est Créteil depuis la rentrée 2013. Ces ateliers bénéficient du soutien IDEA - Initiative d’excellence ANR et ils sont insérés dans la formation du DELCIFE (FLE) et des options tra...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Cette fiche pédagogique présente les « Ateliers bilingues d’expression théâtrale » mis en place à l’université de Paris-Est Créteil depuis la rentrée 2013. Ces ateliers bénéficient du soutien IDEA - Initiative d’excellence ANR et ils sont insérés dans la formation du DELCIFE (FLE) et des options transversales proposées pour l’ensemble des étudiants, dont certains suivent un cursus en IUT. Le succès de cette expérience nous permet de préconiser des pratiques semblables en IUT pour l’enseignement apprentissage de langues vivantes. En effet, les ateliers ont permis une aisance suffisante aux étudiants pour pouvoir interagir entre eux autour d’un projet commun de mini-spectacle public final, résultat des tâtonnements produits lors des improvisations successives. Le travail des compétences transversales, de compréhension, expression, médiation linguistique et pragmatique des discours, sans pour autant oublier le travail accompli autour du corps dans l’espace scénique, du geste et de la voix, a permis d’obtenir des améliorations notables -au dire des étudiants- aussi bien en ce qui concerne les résultats académiques que la maîtrise de la langue en situation de communication. |
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