L’étude de l’affect dans les textes scientifiques en anglais peut-elle atténuer le sentiment d’échec chez les étudiants ?
Les termes de réussite et d'échec sont inhérents à l'apprentissage et à l'enseignement. Dans le secteur des Langues pour spécialistes d'autres disciplines (Lansad), l'échec, parfois ressenti par des étudiants en anglais scientifique (ASc), est souvent lié aux compétences lin...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2015
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Les termes de réussite et d'échec sont inhérents à l'apprentissage et à l'enseignement. Dans le secteur des Langues pour spécialistes d'autres disciplines (Lansad), l'échec, parfois ressenti par des étudiants en anglais scientifique (ASc), est souvent lié aux compétences linguistiques ou à la motivation. Ici nous l'étudions du point de vue psychologique et affectif. Notre objectif consiste à amener les étudiants à se libérer d'attitudes et de croyances négatives et à surmonter les obstacles linguistiques. Nous proposons une application fondée sur l'étude des relations humaines dans les écrits scientifiques, à partir de l'analyse de discours. Pour en faciliter l'accès, ces textes seront abordés via les manifestations de l'affect puisque qu'elles sont familières autant aux auteurs qu'aux étudiants-lecteurs. Afin de tester le bien-fondé de cette approche, nous projetons de mener une expérimentation en cours d'anglais scientifique auprès d'étudiants de licence 3. Nous vérifierons ainsi si elle contribue à atténuer la vision souvent négative de nos apprenants et à rompre le cercle vicieux de l'échec. |
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