Bridging the gaps: Using social media to develop techno-pedagogical competences in pre-service language teacher education

Bridging the gaps: Using social media to develop techno-pedagogical competences in pre-service language teacher education

To use technology effectively in the language classroom, pre-service teachers must develop basic techno-pedagogical competences for the classroom and learn to select from abundant online resources. Research underlines the importance of autonomous, collaborative and networked approaches to in-service...

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Détails bibliographiques
Dans:URI:https://journals.openedition.org/apliut,
Auteur principal: Whyte, Shona
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Anglais
Publié: Recherche et pratiques pédagogiques en langues 2014
Sujets:
enseignement supérieur
didactique des langues
formation des enseignants de langues
réseau social
technologie
technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE)
university education
language teacher training
teacher education
second language teaching
social network
content curation
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

En ligne

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/apliut.4432
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/apliut/4432

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