Une approche professionnalisante pour des étudiants de DUT Informatique
Préparer nos étudiants de DUT à la vie professionnelle consiste à établir un lien entre les enseignements dispensés en DUT Informatique et les tâches qui leur seront confiées dans le monde du travail. Il s’agit alors pour l’enseignant de langue de déterminer quelles activités sont effectuées en angl...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2014
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Préparer nos étudiants de DUT à la vie professionnelle consiste à établir un lien entre les enseignements dispensés en DUT Informatique et les tâches qui leur seront confiées dans le monde du travail. Il s’agit alors pour l’enseignant de langue de déterminer quelles activités sont effectuées en anglais et quelles compétences sont nécessaires pour les réaliser. À cette fin, nous avons mené une analyse de besoins au sein d’entreprises informatiques pour pouvoir adapter notre pédagogie à la réalité professionnelle d’un analyste‑programmeur. Nous avons opté pour une approche par compétences et mis en pratique les préceptes de la perspective actionnelle qui préconise que les tâches scolaires correspondent aux activités professionnelles en langue étrangère. Les apprenants ont eu pour tâche de lire et de comprendre des documentations techniques en anglais pour écrire des lignes de code, comme ils le font lors des TP de programmation. Cet article propose une réflexion et un retour d’expérience sur cette approche professionnalisante. |
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