Technologies vocales et enseignement de la prononciation en langue étrangère : entre recomposition technologique et persistance didactique
Cet article propose une synthèse critique de l’intégration des technologies vocales contemporaines (reconnaissance automatique de la parole (ASR), entraînement de la prononciation assistée par ordinateur (CAPT), synthèse vocale (TTS) et intelligence artificielle générative) dans l’enseignement de la...
Saved in:
| In: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Alsic
2026
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |