Un escape game sur la comparaison des langues comme levier de la motivation pour l’ouverture aux langues
Cet article présente un escape game pédagogique (EGP) créé dans le cadre du projet ObRéCo ainsi que son expérimentation et les résultats qui en découlent concernant l’attitude des élèves. Cet EGP s’inscrit dans le cadre d’une démarche d’observation réfléchie et comparée des langues à l’école primair...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Alsic
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Cet article présente un escape game pédagogique (EGP) créé dans le cadre du projet ObRéCo ainsi que son expérimentation et les résultats qui en découlent concernant l’attitude des élèves. Cet EGP s’inscrit dans le cadre d’une démarche d’observation réfléchie et comparée des langues à l’école primaire. Il a pour but de favoriser le développement de compétences métalinguistiques en français et en langues d’une part et la motivation et l’engagement des apprenants d’autre part. |
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