Un escape game sur la comparaison des langues comme levier de la motivation pour l’ouverture aux langues
Cet article présente un escape game pédagogique (EGP) créé dans le cadre du projet ObRéCo ainsi que son expérimentation et les résultats qui en découlent concernant l’attitude des élèves. Cet EGP s’inscrit dans le cadre d’une démarche d’observation réfléchie et comparée des langues à l’école primair...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Alsic
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |