Effekte der App Phontasia auf die Lese- und Rechtschreibleistungen von Zweitklässlern
Lese- und Rechtschreibleistungen von Grundschulkindern sind sehr unterschiedlich und Lehrer müssen ein differenziertes Angebot an individuellen Lernmethoden bereithalten. Ein Einsatz von methodisch fundierten und empirisch überprüften Apps kann hier Unterstützung bieten. Phontasia ist eine App für d...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Allemand |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Alsic
2022
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Achoimre: | Lese- und Rechtschreibleistungen von Grundschulkindern sind sehr unterschiedlich und Lehrer müssen ein differenziertes Angebot an individuellen Lernmethoden bereithalten. Ein Einsatz von methodisch fundierten und empirisch überprüften Apps kann hier Unterstützung bieten. Phontasia ist eine App für das iPad zur Festigung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen bis hin zum lexikalischen Lesen und orthographischen Schreiben. Auf der Datengrundlage von N=50 Kindern (Alter M=8,3 Jahre; 28 Jungen, 22 Mädchen) wurde über ein Prä-Post-Follow-up-Design die kurzfristige und langfristige Wirksamkeit der App Phontasia untersucht. Die Kinder der Phontasiagruppe trainierten 6 Wochen lang einmal pro Woche 35-40 Minuten mit der App im schulischen Setting. Die Kontrollgruppe nahm am regulären Deutschunterricht teil. Beide Gruppen hatten dasselbe Lehrwerk, aber unterschiedliche Lehrpersonen. Ein Schwerpunkt der Untersuchung lag auf dem Einfluss der Intervention auf die unterschiedlichen Entwicklungsstufen der direkten und der indirekten Verarbeitungsstrategien. Zudem war von Interesse, ob sich durch die Intervention die Benennungsgeschwindigkeit für Farben, Buchstaben und Zahlen erhöht und in welchem korrelativen Zusammenhang die Benennungsgeschwindigkeit mit der Lese- und Rechtschreibleistungen steht. Die Intervention zeigt eine bedeutsame, signifikante, unmittelbare und nachhaltige Wirkung der App Phontasia im Vergleich zur Kontrollgruppe auf die orthographischen Rechtschreibleistungen. Kurzfristige Effekte traten im Lesen und in der schnellen Benennung von Zahlen auf. Diese Effekte konnten in der Follow-up Studie nicht bestätigt werden. Erwartungsgemäß bestätigten Korrelationen die Zusammenhänge zwischen Benennungsgeschwindigkeit und Lesegeschwindigkeit. Die Ergebnisse lassen darauf schließen, dass die App Phontasia ein sinnvolles und ökonomisches Werkzeug zur Förderung orthographischer Fähigkeiten angepasst an individuelle Lernstile im Klassensetting ist. |
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