L’omission de la copule
Cette étude a trait aux omissions de la copule chez trois enfants bilingues français-allemand. L’omission de la copule est analysée comme un phénomène grammatical à l’interface entre syntaxe et pragmatique. Le développement du français des enfants est au cœur de ce travail ; les données allemandes s...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Prif Awduron: | , |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2011
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | Cette étude a trait aux omissions de la copule chez trois enfants bilingues français-allemand. L’omission de la copule est analysée comme un phénomène grammatical à l’interface entre syntaxe et pragmatique. Le développement du français des enfants est au cœur de ce travail ; les données allemandes sont présentées aussi puisqu’il s’agit d’enfants bilingues. Notre hypothèse est la suivante : dans la grammaire enfantine, le contenu de la catégorie fonctionnelle T est récupéré par le contexte ou plus généralement par la pragmatique, et en conséquence « être » ne doit pas nécessairement avoir de forme phonétique. Il en résulte que la tâche de l’enfant est de découvrir la portée de la pragmatique sur les dérivations syntaxiques. |
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