Variations situationnelles dans la construction des énoncés en L2
Cet article porte sur un phénomène qui est à la fois linguistique et interactionnel : le rôle des autorépétitions dans la construction des tours de parole. L’étude porte sur l’italien d’une fillette marocaine de 5 ans, observée dans l’école maternelle du pays d’accueil où elle est inscrite. Ses auto...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2010
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Cet article porte sur un phénomène qui est à la fois linguistique et interactionnel : le rôle des autorépétitions dans la construction des tours de parole. L’étude porte sur l’italien d’une fillette marocaine de 5 ans, observée dans l’école maternelle du pays d’accueil où elle est inscrite. Ses autorépétitions font d’abord l’objet d’une étude structurale portant sur leurs aspects lexicaux, syntaxiques, prosodiques et pragmatiques. Plusieurs explications susceptibles de rendre compte du phénomène sont ensuite explorées : elles auraient une fonction de réparation, de facilitation de la production ‘en ligne’ ou entreraient dans un processus de ‘construction verticale’. Leur rôle dans le contexte de l’interaction fait l’objet d’une attention particulière et une analyse comparative démontre que les tours qui contiennent des autorépétitions apparaissent typiquement dans des situations interactionnelles ‘difficiles’, par exemple quand il s’agit d’attirer l’attention de l’interlocuteur ou de le distraire d’une activité dans laquelle il est engagé. |
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