Lecture de l’ouvrage de Robert, Penninckx ; Lattuati : Une caméra au fond de la classe de mathématiques
Touche-t-on le fond ?Lorsque j’ai eu entre les mains l’ouvrage « Une caméra au fond de la classe de mathématiques », j’ai été animé d’un double mouvement, d’un côté l’envie d’en appréhender le contenu globalement pour voir le terrain couvert, de l’autre au contraire celle de porter mon attention lo...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2024
|
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Touche-t-on le fond ?Lorsque j’ai eu entre les mains l’ouvrage « Une caméra au fond de la classe de mathématiques », j’ai été animé d’un double mouvement, d’un côté l’envie d’en appréhender le contenu globalement pour voir le terrain couvert, de l’autre au contraire celle de porter mon attention localement, sur des points susceptibles de m’intéresser plus particulièrement. Il se trouve qu’au courant de cette dernière décennie, j’ai été amené à visionner et à tenter d’analyser avec des profes... |
|---|