Quel modèle professionnel pour l’enseignement ? Réflexions, représentations et pratiques à Chicago, années 1890 - années 1930
Composition du jury : Andrew J. Diamond (professeur à l’université Paris Sorbonne ;Nancy L. Green (directrice de la thèse, directrice d’études à l’ÉHESS) ;Malie Montagutelli (professeur émérite à l’université Sorbonne Nouvelle-Paris 3) ;Anne Ollivier-Mellios (professeur à l’université Lumière Lyon...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/acrh, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
L’Atelier du Centre de recherches historiques
2015
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Composition du jury : Andrew J. Diamond (professeur à l’université Paris Sorbonne ;Nancy L. Green (directrice de la thèse, directrice d’études à l’ÉHESS) ;Malie Montagutelli (professeur émérite à l’université Sorbonne Nouvelle-Paris 3) ;Anne Ollivier-Mellios (professeur à l’université Lumière Lyon 2) ;Rebecca Rogers (professeur à l’université Paris Descartes). Thèse soutenue le 26 novembre 2014. Mention très honorable avec les félicitations du jury à l’unanimité.Résumé : Cette thèse examine ... |
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