L’éducateur technique spécialisé et « l’inclusion » par « l’insertion »
Comment peut-on travailler l’inclusion scolaire et professionnelle des jeunes accompagnés en institut médico-professionnel ( impro) quand on est éducateur technique spécialisé ( ets) ? Depuis ma place d’ ets, il me semble important de faire précéder cette question d’une réflexion critique concernant...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2022
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| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Comment peut-on travailler l’inclusion scolaire et professionnelle des jeunes accompagnés en institut médico-professionnel ( impro) quand on est éducateur technique spécialisé ( ets) ? Depuis ma place d’ ets, il me semble important de faire précéder cette question d’une réflexion critique concernant les implications de cette « injonction à l’inclusion » à laquelle on assiste aujourd’hui. À travers des expériences d’accompagnement, je présenterai des situations dans lesquelles la démarche « d’inclusion » a été opérante, et les confronterai à d’autres mettant en évidence les limites, voire les risques de « l’injonction d’inclusion » dans « une société au travail ». |
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