Inclusion scolaire et action publique, entre contradictions et inachèvement
Cet article traite de la place et de la fonction de deux politiques publiques dans la réduction des inégalités sociales. L’apparition d’une configuration qui combine exclusion-mixité sociale-inclusion en posant une question sociale transversale proposerait un nouvel horizon mobilisateur. L’auteur dé...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2015
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Cet article traite de la place et de la fonction de deux politiques publiques dans la réduction des inégalités sociales. L’apparition d’une configuration qui combine exclusion-mixité sociale-inclusion en posant une question sociale transversale proposerait un nouvel horizon mobilisateur. L’auteur développe ce point de vue à partir de deux histoires parallèles : celle du développement, à partir de 1975, d’une politique publique sociale envers les personnes handicapées, et celle de l’école républicaine, du système éducatif, lequel tient une place éminente dans la production de la cohésion nationale. L’article rend compte des principales articulations de ce qui s’apparente, selon l’auteur, à un chassé-croisé entre les réorientations législatives de ces deux politiques publiques, entre politique scolaire et du handicap. |
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