Et si on fermait la porte... ?
Le modèle de l’encadrement de Fivaz, Fivaz et Kaufmann est un concept-clé pour comprendre la dépendance et l’autonomie en milieu scolaire. Un encadrement fonctionnel de la part des enseignants favorise la prise d’autonomie des élèves. La perte de la fonction encadrante de l’enseignant, momentanée...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2008
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Le modèle de l’encadrement de Fivaz, Fivaz et Kaufmann est un concept-clé pour comprendre la
dépendance et l’autonomie en milieu scolaire. Un encadrement fonctionnel de la part des enseignants
favorise la prise d’autonomie des élèves. La perte de la fonction encadrante de l’enseignant, momentanée
ou chronique, participe au maintien ou à la construction de la dépendance. Lorsqu’ils sont interpellés par
les enseignants pour intervenir dans des situations scolaires difficiles et complexes, les psychologues (et
autres intervenants) doivent prêter une attention particulière aux facteurs qui soutiennent l’encadrement de
l’enseignant afin d’agir positivement sur les phénomènes de dépendance des élèves. |
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