L’autorité pédagogique et la crise du sens des savoirs scolaires
Résumé L’article étudie la relation entre la situation « critique » dans laqelle se trouvent l’autorité pédagogique et les représentations collectives du savoir, des normes culturelles ainsi que du “prix” de leur appropriation et de la valeur qui leur est attachée. Les indices les plus clairs de cet...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2009
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |