Processus de mobilisation d’un individu pour une situation : une proposition théorique pour la didactique professionnelle
La didactique professionnelle s’est peu intéressée à la dimension des « motifs » de l’activité, dont elle fait pourtant une des conditions de l’apprentissage professionnel. L’objectif de cet article est donc de proposer une approche conceptuelle de la dynamique temporelle des « motifs », cohérente...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2014
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |