Collaboration entre praticiens et chercheurs sur la plateforme Néopass@ction : l’activité débutante comme objet d’étude et de transformation
Adossée à un programme de recherche en didactique professionnelle, une plateforme nationale de formation a été conçue à partir de l’analyse des situations de travail des enseignants débutants en France. Cet article décrit la conception par les chercheurs de la plateforme en s’appuyant sur un observ...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2012
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Adossée à un programme de recherche en didactique professionnelle, une plateforme nationale de formation a été conçue à partir de l’analyse des situations de travail des enseignants débutants en France. Cet article décrit la conception par les chercheurs de la plateforme en s’appuyant sur un observatoire de la pratique des enseignants débutants et les nouvelles modalités de formation que les enseignants débutants et les formateurs adoptent en se formant (pour les premiers) ou en formant (pour les seconds) à partir des ressources de Néopass@ction. Notre analyse montre comment l’activité débutante peut devenir un objet d’étude et de transformation prioritaire dans le processus de formation des enseignants et ainsi générer de nouvelles modalités d’interaction en formation. |
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