Des savoirs enseignés à l'expérience des enseignants : un exemple de mutualisation chercheur-praticien
RésuméChercheur et praticien se sont retrouvés dans le cadre d’une recherche en didactique portant sur l’analyse des pratiques d’enseignement du judo en club. La question de recherche portait sur les objets de savoir enseignés par les professeurs de judo dans des séances « ordinaires ». Cette collab...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
|---|---|
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2006
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | RésuméChercheur et praticien se sont retrouvés dans le cadre d’une recherche en didactique portant sur l’analyse des pratiques d’enseignement du judo en club. La question de recherche portait sur les objets de savoir enseignés par les professeurs de judo dans des séances « ordinaires ». Cette collaboration chercheur-praticien a produit des effets inattendus avec l’apparition de questions éthiques du côté du chercheur et la mise à jour de la part d’insu, de valeurs intimes et personnelles dans les interactions didactiques avec les élèves du côté de l’enseignant. |
|---|