Importer des pratiques alternatives dans une classe « ordinaire » : entre ruptures et continuités. Étude d’activités d’inspiration montessorienne dans une classe de maternelle
Dans un contexte de forte diffusion de la pédagogie inspirée de Maria Montessori au sein de l’école maternelle publique française, cet article propose d’interroger ce qui peut se jouer quand des enseignants ordinaires importent dans leurs classes des pratiques alternatives. Il s’appuie sur l’analyse...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2021
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