De la situation de jazzman à celle de professeur de piano : vers la notion de « double-face »
Cet article s’intéresse à différentes situations d’accompagnement en contexte musical : celle vécue par le jazzman qui joue avec un partenaire (en jazz, on s’accompagne l’un l’autre pour construire une production musicale (Calamel, 2015a, 2015b) ; celle du professeur de musique (le professeur accomp...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2019
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